El equipo del Programa de Acompañamiento a la Identidad de Género (PAIG), del Hospital Clínico de Magallanes, compuesto por la doctora Valentina de Petris, la trabajadora social Katherine Ojeda y el psicólogo Rodrigo Alvarado, realizó una jornada de capacitación a las y los funcionarios de la Secretaría Regional Ministerial de Educación y del Departamento Provincial de Educación, en el marco de la implementación del Programa Crece Con Orgullo, que nace a partir de la Ley N°21.120, que reconoce y da protección al Derecho a la Identidad de Género.

Los niños, niñas y adolescentes cuya identidad de género no coincida con su sexo y nombre registral podrán acceder, junto a sus familias, a los programas de acompañamiento profesional, cuyo objeto será el otorgamiento de herramientas que permitan su desarrollo integral, favoreciendo la construcción de espacios seguros en las comunidades educativas, disminuyendo los índices de discriminación y aumentando el sentido de seguridad y pertenencia.

“Es importante destacar que los equipos docentes y encargados de convivencia escolar son quienes pesquisarán y acompañarán a los niños, niñas, niñes y adolescentes trans y género no conforme en sus establecimientos, que debe ser un manejo coordinado con el sector salud, donde existe nuestro programa formado por profesionales especializados para acompañar a los establecimientos y a los usuarios en sus necesidades”, indicó Valentina de Petris, jefa del Programa de Acompañamiento a la Identidad de Género (PAIG) del Hospital Clínico Magallanes.

El seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez, señaló que “ha sido una jornada muy importante para los equipos de la Secretaría Regional Ministerial y el Departamento Provincial, tanto para quienes desarrollan el acompañamiento a escuelas, como para quienes atienden las consultas y requerimientos de la comunidad en las oficinas de atención ciudadana. En este marco valoramos la disposición del equipo del PAIG quienes realizan una valiosa labor de acompañamiento, la cual debe ser conocida por las comunidades educativas, de esta manera propiciamos no solo la inclusión sino que los cuidados de las personas que así lo requieran”.